大家好，今天來為大家解答控制系統(tǒng)研發(fā)中如何處理系統(tǒng)設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力？這個(gè)問題的一些問題點(diǎn)，包括如何形成強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)如何克服管理過程中怕得罪人的心理也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！如果解決了您的問題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~

程序員如何提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和領(lǐng)導(dǎo)力

很多本科同學(xué)，特別是研究生同學(xué)。在畢業(yè)10年后，就已經(jīng)到了34、35歲左右了。也是前段時(shí)間網(wǎng)上廣泛討論的所謂34+歲現(xiàn)象。其實(shí)，年齡并不是問題的真正原因。真正的原因還是在于自身“競(jìng)爭(zhēng)力”是否符合這個(gè)年齡所應(yīng)該具備的。

到了這個(gè)年齡的人，往往已經(jīng)不是“個(gè)人貢獻(xiàn)者”了，而是“團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)者”。團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)者可能是帶團(tuán)隊(duì)的TL，也可能是個(gè)架構(gòu)師，在技術(shù)決策上具有團(tuán)隊(duì)影響力和話語(yǔ)權(quán)。

那么，為什么這些人能管理團(tuán)隊(duì)或者有影響力呢？

從公司的經(jīng)營(yíng)視角看，一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)的人，他必須為業(yè)務(wù)的成功負(fù)責(zé)。說個(gè)大白話，一個(gè)TL管了N個(gè)人，他至少要能保證大家輸出所產(chǎn)生的價(jià)值，至少要高于這個(gè)團(tuán)隊(duì)的工資、獎(jiǎng)金、五險(xiǎn)一金、OPEX、CAPEX等等吧。這個(gè)TL為了大家輸出得有價(jià)值，他是不是需要能：

能對(duì)所負(fù)責(zé)領(lǐng)域的業(yè)務(wù)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)、友商競(jìng)爭(zhēng)分析有很好的洞察？能知道這個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的客戶是誰？他們的需求是什么？他們的痛點(diǎn)是什么？所以，這個(gè)TL應(yīng)該需要學(xué)習(xí)《咨詢的奧秘》、《探索需求》、《系統(tǒng)化思維導(dǎo)論》。對(duì)于技術(shù)型的TL，還應(yīng)該了解《成為技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者：掌握全面解決問題的方法》。

服務(wù)于特定領(lǐng)域的客戶，我們需要能了解我們的客戶企業(yè)架構(gòu)、業(yè)務(wù)知識(shí)。要了解清楚規(guī)劃的產(chǎn)品、服務(wù)，什么才是客戶所需要的。那么，從理論上，我們是否應(yīng)該學(xué)習(xí)一些TOGAF、NGOSS、ITIL等業(yè)務(wù)理論以及業(yè)務(wù)知識(shí)？

作為TL，是否有必要能將自己對(duì)于市場(chǎng)的洞察轉(zhuǎn)換成業(yè)務(wù)規(guī)劃，并能向自己的老板（或者投資人）說清楚、講明白？并爭(zhēng)取到老板的同意，包括資金、人力資源等。對(duì)于，能否把事情講明白，我們可能需要學(xué)習(xí)《金字塔原理》，并能非常清晰、有邏輯性地進(jìn)行表達(dá)與溝通。當(dāng)然，有些業(yè)務(wù)發(fā)展的事不一定特別有邏輯，是需要摸索、嘗試，那么你是否能將一個(gè)不確定的領(lǐng)域說服老板并獲得支持，我們又需要什么？《博弈論》、《影響力》等。

獲得老板支持后，就需要開始帶著兄弟們干活了。作為帶頭人，你看我們是否需要能將業(yè)務(wù)趨勢(shì)、客戶痛點(diǎn)進(jìn)行業(yè)務(wù)建模好讓團(tuán)隊(duì)的PD、技術(shù)都能理解？在做業(yè)務(wù)進(jìn)一步深入分析，可能就需要學(xué)習(xí)《領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì):軟件核心復(fù)雜性應(yīng)對(duì)之道》、《實(shí)現(xiàn)領(lǐng)域驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)》、《企業(yè)應(yīng)用架構(gòu)模式》、《恰如其分的軟件架構(gòu)》等等。

做完業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)后，開始要帶著團(tuán)隊(duì)做技術(shù)方案設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)以及編碼實(shí)現(xiàn)等。這個(gè)過程，TL又需要具備軟件項(xiàng)目管理的能力。無論是《PMBOK指南》，還是《敏捷軟件開發(fā)》、《人月神話》、《程序開發(fā)心理學(xué)》，相信總歸還是會(huì)有點(diǎn)幫助的。

對(duì)于一些有國(guó)際化要求的公司，還需要再學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧！

嗯，還需要有個(gè)好的身體，還需要經(jīng)常鍛煉，學(xué)習(xí)科學(xué)的健身吧（說起來自己臉紅）。至少我明白了一個(gè)道理，以前我都是跟自己說，等這段時(shí)間過了，閑下來去鍛煉一下。其實(shí)，我發(fā)現(xiàn)，越是忙的時(shí)候，越需要鍛煉身體！

另外，在這10年內(nèi)，比較關(guān)鍵的是——你還經(jīng)歷過什么有挑戰(zhàn)的業(yè)務(wù)、技術(shù)、產(chǎn)品、平臺(tái)等方面的成功與失敗經(jīng)驗(yàn)？在這些經(jīng)歷里，你可能會(huì)遇到這些困難與挑戰(zhàn)：團(tuán)隊(duì)磨合的挑戰(zhàn)、技術(shù)方案上的爭(zhēng)執(zhí)、平臺(tái)優(yōu)先or業(yè)務(wù)優(yōu)先的博弈、低落的團(tuán)隊(duì)氛圍、個(gè)人的低谷等等。這些困難與挑戰(zhàn)，你是退縮了？還是有成長(zhǎng)？在帶團(tuán)隊(duì)時(shí)，再次面臨這些挑戰(zhàn)時(shí)，這時(shí)你是否有解或者有勇氣了？

發(fā)現(xiàn)沒有？畢業(yè)10年后，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)者，你可能需要具備這些能力，并且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止。而且，更可悲的時(shí)，當(dāng)畢業(yè)10年后，突然發(fā)現(xiàn)自己不具備這個(gè)能力時(shí)（比如晉升失敗時(shí)發(fā)現(xiàn)了），這些能力GAP就不再是2到3年就能追得上的了。我見過一些有準(zhǔn)備的同學(xué)，他們給自己的目標(biāo)是在畢業(yè)第7年就要具備這些能力，他有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)踐計(jì)劃、甚至是冒險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。當(dāng)他到第10年這個(gè)點(diǎn)時(shí)，這些高階技能很可能已經(jīng)有3年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了。

如果我們沒有做好準(zhǔn)備，10年后，如何和這批人競(jìng)爭(zhēng)？這些軟、硬知識(shí)，從十年這個(gè)時(shí)間刻度倒排，學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)踐計(jì)劃的執(zhí)行還是很緊張的。所以，從現(xiàn)在開始給自己制定一個(gè)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行，多實(shí)踐吧！——毗盧

如何提升園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力

首先考慮園長(zhǎng)與小學(xué)、中學(xué)及以上學(xué)校校長(zhǎng)的不同點(diǎn)。第一，園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面管理。幼兒園通常接納三到六歲的兒童。這些孩子還不具有系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力，福祿貝爾重視游戲的作用，在游戲中發(fā)展兒童的自我性。在幼兒園也是以游戲?yàn)橹?。所以園長(zhǎng)主要關(guān)注的是游戲內(nèi)容的選擇，有利于孩子人格的養(yǎng)成。第二，園長(zhǎng)基本上事事親力親為。幼兒的保育工作、安全工作、教工活動(dòng)，基本要園長(zhǎng)來做，我們也曾見到園長(zhǎng)親自站在學(xué)校門口迎接學(xué)生。第三，園長(zhǎng)基本上為女性。柏拉圖認(rèn)為教師應(yīng)該為女性，溫柔細(xì)心，有耐心，對(duì)于兒童的發(fā)展是有幫助的。

其次，幼兒教育的發(fā)展對(duì)于園長(zhǎng)的要求越來越高。對(duì)于園長(zhǎng)的聘用也應(yīng)該重視起來。第一，提高園長(zhǎng)的工資，吸引高學(xué)歷，有能力的人才。具有教育學(xué)的知識(shí)，提高專業(yè)能力。第二，對(duì)于園長(zhǎng)的品格嚴(yán)加把關(guān)。耐心、細(xì)心、愛孩子、愛這份工作。有任何不良表現(xiàn)得都不得聘用。第三，園長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好各方關(guān)系。尤其是與家長(zhǎng)的關(guān)系。畢竟這個(gè)階段的孩子主要還是家長(zhǎng)來做決定，多和家長(zhǎng)溝通，反饋孩子的在校表現(xiàn)，共同幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣等等。

如何快速提升研發(fā)管理能力

最重要的是培養(yǎng)“教練式的領(lǐng)導(dǎo)力”。研發(fā)管理人員往往是技術(shù)出身，不重視管理，認(rèn)為是“走形式”、“務(wù)虛”。只有研發(fā)管理人員重視管理，將企業(yè)理念、價(jià)值觀傳遞下去，才可能建立系統(tǒng)性的研發(fā)管理體系，才能形成適合創(chuàng)新型人才的企業(yè)文化。很多人都看到了華為在研發(fā)方面的投入很大，但他們沒有看到，投入的很大一部分是管理能力提升，包括管理體系的建設(shè)、管理人才的培養(yǎng)。

身為企業(yè)高管該如何管理員工

企業(yè)的高層管理者應(yīng)該具備的重要能力和技巧，指導(dǎo)方向的能力由于公司的各種資源都是有限的，所以經(jīng)不起隨意的折騰和失誤。在投資決策中，如果判斷失誤，導(dǎo)致把資源投錯(cuò)方向，企業(yè)將會(huì)遭受挫折，有時(shí)還會(huì)從此一蹶不振，從而面臨倒閉危機(jī)。因此，站在戰(zhàn)略發(fā)展的高度，為公司指引正確的方向，永遠(yuǎn)是公司高層管理者的首要任務(wù)和基本職責(zé)。通常，員工需要?jiǎng)e人的指點(diǎn)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

企業(yè)家則需要成為這樣的人。當(dāng)然我們希望：人事部門能為我們延聘到可以自我鼓勵(lì)的人才。但是，有些時(shí)候很多員工需要老板在言語(yǔ)和舉動(dòng)上的鼓勵(lì)。員工也需求有人尊重、欣賞并跟隨他們。即便當(dāng)產(chǎn)物或許提供的效勞看起來所有都實(shí)行得很好時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者有時(shí)也要進(jìn)一步提出提議或許鼓舞，以確保員工以最佳的形態(tài)完成任務(wù)。

高層管理者一個(gè)必備的潛質(zhì)就是綜合判斷力。綜合判斷能力是指能從公司內(nèi)外部環(huán)境條件的整體視野出發(fā)，為公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出最有利的決策，同時(shí)制訂出切實(shí)可行的行動(dòng)綱領(lǐng)。高層管理者應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的綜合判斷能力呢？

首先，高層管理者需要通過不斷的學(xué)習(xí)交流，獲取盡可能全面的信息，聽取各有關(guān)方包括員工的意見和建議，保持全局觀念，培養(yǎng)廣角視野。

還需要不間斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，不僅要領(lǐng)悟企業(yè)運(yùn)作的原理和企業(yè)管理的原則，而且要知曉企業(yè)管理方面的最新動(dòng)態(tài)，從中吸取各種有益的營(yíng)養(yǎng)。員工需要不停的提高和成功，他們需要從其領(lǐng)導(dǎo)者身上看到一樣乃至更大的提高和成功。當(dāng)老板看起來為更高的目的而努力任務(wù)時(shí)，員工會(huì)留下深入的印象并更情愿去效仿其行為。這對(duì)全部人都是雙贏的。

高層管理者還有一個(gè)必備的潛質(zhì)就是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和把握關(guān)鍵因素的能力。企業(yè)面對(duì)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，每天都要遇到許多問題。但并不是所有這些問題都是重要的，而真正能夠?qū)ζ髽I(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和未來發(fā)展產(chǎn)生重大影響的因素不會(huì)很多，而且它們也不容易被人所識(shí)別。高層管理者與眾人的不同之處，應(yīng)該是能夠從千頭萬緒中找出關(guān)鍵性的因素，克服最有威脅的困難，把握最有利于企業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。

簡(jiǎn)述領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)現(xiàn)途徑論文

領(lǐng)導(dǎo)力是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的概念，通常指的是發(fā)揮個(gè)人能力和才干，組織團(tuán)隊(duì)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種能力。以下是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)途徑的簡(jiǎn)述：

1.資源整合：領(lǐng)導(dǎo)者需要充分利用內(nèi)外部資源，將各種資源進(jìn)行整合和利用。這包括人員、技術(shù)、資金等，通過資源整合得以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的分配和使用。

2.團(tuán)隊(duì)建設(shè)：有一良好的團(tuán)隊(duì)是領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)的重要前提。領(lǐng)導(dǎo)者需要通過組織、培訓(xùn)和調(diào)動(dòng)人員，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)。

3.信息管理：領(lǐng)導(dǎo)者需要了解組織經(jīng)營(yíng)和市場(chǎng)行情等相關(guān)信息，了解組織和市場(chǎng)環(huán)境的變化，以基于市場(chǎng)的邏輯規(guī)劃目標(biāo)，快速改進(jìn)策略和增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐：領(lǐng)導(dǎo)者必須具備創(chuàng)新能力，能夠跟上市場(chǎng)趨勢(shì)和創(chuàng)新變化，為公司開拓新的商業(yè)機(jī)會(huì)，推動(dòng)公司成功發(fā)展。

5.培育精英：領(lǐng)導(dǎo)者需要培育員工的成長(zhǎng)，尋找成功的人才、及時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)和評(píng)估。通過對(duì)員工知識(shí)和技能的開發(fā)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供條件。

綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)現(xiàn)途徑包括許多面向復(fù)雜的環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)者需要具有系統(tǒng)化思考和開放性體驗(yàn)。在進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者需要了解和掌握自己的能力，積極借助團(tuán)隊(duì)、資源、市場(chǎng)環(huán)境等方面的優(yōu)勢(shì)，不斷創(chuàng)新和和地實(shí)踐，并不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐目標(biāo)。

如何形成強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)如何克服管理過程中怕得罪人的心理

打造一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，需要做到以下幾點(diǎn)：

一、先融入然后再改造團(tuán)隊(duì)。

首先要接納團(tuán)隊(duì)文化，與團(tuán)隊(duì)成員充分溝通與交流，聯(lián)絡(luò)感情，了解信息，摸透情況，找出問題，尋求改進(jìn)的辦法。

二、明確團(tuán)隊(duì)的使命與愿景。

清楚而鼓動(dòng)人心的說出團(tuán)隊(duì)未來實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并具體描述目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后團(tuán)隊(duì)的愿景，這對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說顯得非常重要。

三、與成員一起制定目標(biāo)與計(jì)劃。

在制定團(tuán)隊(duì)成員具體的目標(biāo)時(shí)，必須結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境、以往的業(yè)績(jī)表現(xiàn)與成員共同制定，并形成具體的計(jì)劃。

四、培養(yǎng)統(tǒng)合開放的溝通環(huán)境。

在工作中集思廣益，允許大家發(fā)表意見，平等互重，對(duì)事不對(duì)人等做法對(duì)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力是非常有效的。

五、最佳的團(tuán)隊(duì)規(guī)模，信任并授權(quán)。

對(duì)團(tuán)隊(duì)成員給予充分的信任，并賦予其完成目標(biāo)與計(jì)劃的職權(quán)與資源。

六、培養(yǎng)并教導(dǎo)員工。

培養(yǎng)新成員、給犯錯(cuò)誤的成員以改過的機(jī)會(huì)、改進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員工的績(jī)效，全面提高成員素質(zhì)。

七、公平合理的薪酬體系，并與考核業(yè)績(jī)掛鉤。

公平合理的薪酬體系是形成團(tuán)隊(duì)凝聚力的重要保證。薪酬的建立必須考慮營(yíng)銷目標(biāo)，并結(jié)合具體的市場(chǎng)狀況、競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)薪酬水平等綜合制定。來源思維論壇考核方式可采用平衡記分卡的辦法。

天才無鞭自?shī)^蹄!想改變環(huán)境故然需要主動(dòng)提出方案與建議。主動(dòng)應(yīng)對(duì)所面臨的一切挑戰(zhàn)。

管理層如何獲得領(lǐng)導(dǎo)力基層如何提升執(zhí)行力

第一部分：管理層如何獲得領(lǐng)導(dǎo)力？

領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間所達(dá)成的有效領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。構(gòu)成這種有效領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系的，一方面是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利，另一方面是被領(lǐng)導(dǎo)者的信任和接受。權(quán)利只決定領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，要成為有效領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，就需要得到被領(lǐng)導(dǎo)者的信任和接受。

在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)力來自以下三個(gè)方面。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)從這三個(gè)方面來提升領(lǐng)導(dǎo)力。

一、領(lǐng)導(dǎo)力來自領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的得當(dāng)使用。這包括在與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的領(lǐng)導(dǎo)與追隨關(guān)系中，滿足被領(lǐng)導(dǎo)者的基本需要或預(yù)期；然后在領(lǐng)導(dǎo)角色其它的基本要求上也能夠稱職。

員工加入企業(yè)接受領(lǐng)導(dǎo)，雙方都有一定的心理預(yù)期。領(lǐng)導(dǎo)者讓下屬獲得應(yīng)得的薪酬，實(shí)現(xiàn)其基本價(jià)值，受到基本尊重，是下屬能夠追隨的前提。否則領(lǐng)導(dǎo)與追隨關(guān)系就不成立。除此之外，作為領(lǐng)導(dǎo)者必須要在領(lǐng)導(dǎo)能力和領(lǐng)導(dǎo)行為上基本稱職，才能得到下屬的信任，愿意聽從或追隨。這些是在領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力框架內(nèi)應(yīng)該做到的，意味著恰當(dāng)?shù)厥褂妙I(lǐng)導(dǎo)權(quán)力。

二、領(lǐng)導(dǎo)力來自領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，要進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)力，領(lǐng)導(dǎo)者就要發(fā)展自己的影響力，在此基礎(chǔ)上更注意運(yùn)用影響力，而不是過多地依靠權(quán)力。權(quán)力只是讓人被動(dòng)地不得不服從，而影響力則讓人信服和樂于聽從。二者的領(lǐng)導(dǎo)效果顯然不同。

發(fā)展影響力，要善于用成熟的思考方式，保證判斷決策水平，并以此讓下屬更有效地工作，不浪費(fèi)下屬的精力和時(shí)間，同時(shí)尊重下屬，良好溝通，站在對(duì)方角度理解下屬并真正對(duì)下屬負(fù)責(zé)和著想(并不主要是工作外的事，而是在工作內(nèi))。運(yùn)用影響力，就是要用自己的全面認(rèn)識(shí)、深入思維、正確理念等影響下屬，而不是強(qiáng)硬地命令。

實(shí)際上，這打開了領(lǐng)導(dǎo)力提升的空間，也是讓不同領(lǐng)導(dǎo)者具有不同領(lǐng)導(dǎo)力的更大分野。

三、領(lǐng)導(dǎo)力來自對(duì)被領(lǐng)導(dǎo)者的開發(fā)、賦能。領(lǐng)導(dǎo)力的目標(biāo)，不是要把團(tuán)隊(duì)籠罩在自己的能力之下，而是要充分釋放、發(fā)展、利用下屬以及團(tuán)隊(duì)的潛能。這就要充分讓下屬有自主空間，保護(hù)自主姿態(tài)，同時(shí)給予必要的支持，開發(fā)下屬的潛能和善于發(fā)現(xiàn)、利用下屬之長(zhǎng)。

這些可以說是我本人經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)。我本人在受聘擔(dān)任相關(guān)職務(wù)時(shí)正是有意無意這樣去做的，對(duì)其真實(shí)效果有確切的感受。

第二部分：基層如何提升執(zhí)行力？

首先，執(zhí)行力是面向給出任務(wù)和既定戰(zhàn)略而言的。提升基層執(zhí)行力，前提就應(yīng)該有清晰的戰(zhàn)略和明確任務(wù)。在任務(wù)不確定，缺乏清晰戰(zhàn)略情況下，要求基層有執(zhí)行力，效果可想而知。

其次，基層執(zhí)行力產(chǎn)生于上層的有效驅(qū)動(dòng)與組織。任何行動(dòng)都是有驅(qū)動(dòng)原因的；而組織中的個(gè)體行為并不是孤立的行為，如果缺乏整體秩序，個(gè)體行為不僅在整體結(jié)果上失效，也不可能持續(xù)進(jìn)行。管理層的主要任務(wù)之一，是有效解決人們的工作動(dòng)力和工作組織秩序問題。所以提升基層的執(zhí)行力，要點(diǎn)之一是管理層處理或解決好工作動(dòng)力，并建立起合適的整體執(zhí)行體系。

第三，基層的執(zhí)行力當(dāng)然也來自基層人員自身的行為特質(zhì)，同時(shí)一個(gè)關(guān)鍵是執(zhí)行者要有比較好的戰(zhàn)略解析能力，以便將戰(zhàn)略要求和戰(zhàn)略任務(wù)轉(zhuǎn)化為高效可行的執(zhí)行方案。這應(yīng)該在工作標(biāo)準(zhǔn)、工作成效管理的背景下，結(jié)合職業(yè)精神、工作理念、責(zé)任感和工作能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練與持續(xù)得當(dāng)?shù)墓芾韥磉_(dá)到。

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